打和亲怎么写才能得高分福厦两地名师告诉你

海峡网6月8日讯（海峡都市报记者 罗小春 郑琳琳高洋洋）随着首门语文科目考试的结束，各省市区高考作文题目全部公布，并在网络上引发热议。今年福建省恢复使用全国卷，与河北、河南、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽等8省市使用全国卷Ⅰ。今年高考作文难不难写？该怎么写才能得高分？海都记者特别邀请福厦两地的名师，点评今年高考作文。名师均认为，题干要求简洁明快，并无明确的任务指令，但仍需考生在写作时表明态度，分析根源，提出建议。

面对“浅出”如何“深入”

福州一中语文教研组组长王兆芳老师认为，从浅处说，这图包含的是两种教育方式效果的比较，从深处说，其中还可能包含“分数就是教育吗”、“教育只有打或亲两种手段吗”、“打和亲能直接转化为分数吗”、“不同分数段有相应的教育手段吗”等各种复杂的道理，而如何论证这些道理，可以区别出深浅和高低。

据悉，2016年高考语文作文题一出，立即引发各大朋友圈、QQ群的惊叫。为何？其一，这是福建自主命题12年后，首次使用全国卷，题型居然是福建多年未出、不大被看好的“看图作文”；其二，全国卷看图作文的主要信息居然仅仅是“亲”和“打”这两个看似幼稚化的动作，而没有“家国情怀”或“核心价值”，有人甚至惊呼为这是给小学生写的题目。

王老师认为，从目前来看，业内对题型的认识还是有共识的，那就是材料作文相对于命题作文、话题作文等题型，既有信息量，又能比较有效地预防套题，是较成熟的题型，应该成为全国卷的主流，而看图作文也是材料作文的一种，只不过材料不是文字，而是图片罢了，所以这次还是按规矩出牌的。让高中毕业生写“亲”、“打”的话题，也许是基于全国考生水平参差不齐的现实，想让所有考生都能说话，都有话可说。

中小学考试评价改革先声

厦门一中高三语文备课组组长林明老师认为，细读漫画要素，会发现可写的角度和方向限制是比较严格的，仍然需要考生在写作时对漫画人物的遭遇表明态度，分析根源，指陈后果，提出建议，并不能像传统作文那样信马由缰。所以，如果考生按照自己熟悉的“任务驱动型作文模式”写，并没有太大问题，仍是合题的，只是漫画寓意的阐说给考生提供的写作空间更大了。

林老师说，两组漫画背后蕴含的是分数至上的观念——人们习惯于把成绩作为衡量学生能力的唯一标准。由此可一步探讨相关的教育问题，如教育理念上的功利主义，唯分数论、唯结果论的评价方式等，只看分数的“退步”或“进步”，违背了教育的本质，无视学生的个性差异和心灵体验，势必会造成人的物化与异化。也可以再类比于文体比赛、人才选拔、官员选任等多个领域，谈谈“只看分数”对整个社会而言的副作用，从而呼吁多元评价方式的出现。这个作文题的现实感非常厚重，不妨看作中小学考试评价改革的先声。

学大教育资深名师唐秋梅认为，今年高考作文题目难度不大，只要学生仔细审题，读懂漫画，应该都有话可说。虽然不是考前预估的可能性最大的任务驱动型作文，但是有一点跟2015年全国卷很像，考查的是学生对社会现象的理解，而且指向性非常强，不是像往年那样考一些人生哲理等比较空泛的话题。相信平时有积累时事热点素材善于思考的学生应该比较好发挥。漫画折射出的是应试教育下很多家长粗暴地以分数来评价孩子的问题。考生在写作的时候先要对漫画的主旨进行解释，进而提出自己的观点，分析论点的过程最好能有一些联系实际的事例，增强文章的说服力。

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